（通訊員 陳蕓 盧紫曦）融合教育是一種特殊教育理念，主張有特殊需要的兒童能在正常化的適宜環境中接受教育；同時，融合教育不僅是某種面向特殊兒童的教育教學保障和支持，還強調特殊需求兒童對社會生活的全面、平等參與。2023年7月30日，嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊在當地黨群服務中心的協助下，于湛江市遂溪縣樂民鎮調神村籃球場舉辦了主題為“心手相牽，有愛無礙”的融合宣導活動，實踐隊利用自己的所學知識，面向村民們宣傳不同類型特殊群體的特征及幫助他們的方法，同時普及特殊教育的發展現狀。

圖為活動現場“3+2”融合社會實踐隊和當地黨群服務中心工作人員的合照 嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊供圖
活動現場氣氛火熱，小朋友們滿臉笑容
為了傳播“融合”的理念，活動現場共宣導了六個障礙類型：超常兒童、智力障礙、聽力障礙、視力障礙、孤獨癥、肢體障礙。“3+2”融合社會實踐隊的隊員們深入淺出地講解了各障礙類型的特征，并設置了游戲予以參與者身臨其境的體驗，希望能夠讓參與者設身處地地體驗到特殊群體的需要，在日常生活中給予他們理解與幫助。同時，活動現場還設置了調研區和兌獎區，填寫問卷和參與宣導活動都可以集章兌獎。
此前，“3+2”融合社會實踐隊在當地的調神小學進行文化支教和調研走訪活動，本次參與活動的大都是來自調神小學的同學們。小朋友們拿著集章券，活躍在各個不同類型的活動區域，每一個區域都能看到他們充滿好奇和熱忱的身影。
隊員丁楚玲談及在宣導區域時的感受，帶著笑容，說：“在活動中，需要一直進行講解，盡管有點累但還是很有成就感。特別是小朋友們聚精會神傾聽講解的時候，聽完之后提出疑問、給予回應的時候，你從這些瞬間里能夠充分感受到他們有在認真思考。這一刻無論多苦多累，看到他們求知若渴的眼神，所有的疲憊感都會一掃而空。”

圖為實踐隊隊員在活動現場耐心地為小朋友宣講特殊人群相關知識 嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊供圖
拍攝現場的實踐隊隊員陳恩俊提到：“當我舉起相機，鏡頭掃過，眼前都是小朋友們開心的笑容，可見他們對本次活動的滿意度。”駐守在兌獎區的隊員曾婉雯也是觀察到了這一點，她說：“特別是來兌獎的小朋友們，雖然他們不一定能抽到自己滿意的獎品，但他們都因為自己的努力付出獲得獎品這件事感到十分開心！”

圖為在兌獎區抽到獎品后小朋友表現得十分開心并露出了笑容 嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊供圖
重新歸來，填補遺憾
活動現場，來自調神小學的周靜怡同學和實踐隊隊員說：“我很開心能再次見到你們，你們再次專程回來舉辦這次活動，讓我們覺得十分感動。”

圖為周靜怡同學在接受實踐隊隊員的采訪 嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊供圖
由于臺風“泰利”的原因，“3+2”融合社會實踐隊原本制定的三下鄉計劃被打亂，只能提前結束支教活動返校休整。而隊員們心系三下鄉活動，心系調神小學的學生們，最終達成一致意見，紛紛改簽回家的車票，決定臺風過后重返調神村舉辦融合宣導活動。
實踐隊副隊長盧衍靜說：“這次回來算是圓了大家的一個遺憾吧，畢竟我們因為臺風原因撤離得很匆忙，沒能和同學們好好告別。與此同時，推行融合教育的宣傳是我們本次下鄉的目的，而宣導活動是我們本次下鄉的重要環節，此行必不可缺。”
融合教育獲支持，前進道路仍努力
實踐隊學生導師白慶寧談到：“本次活動的舉辦，從敲定方案到落地實施，離不開調神村黨群服務中心的干部們的大力支持和協助。”調神村黨群服務中心的黃龍軍干部也向實踐隊的活動舉辦表示了肯定，他說：“今天的活動對我們村而言很有意義，融合是一條漫長的路，你們卻能給村里帶來希望。首先走訪調研、送教上門活動能夠給村里的特殊家庭給予專業的支持和幫助，此外是關于特殊群體的知識普及，能夠讓更多人拓展視野、了解特殊群體。這種類型的活動我們希望實踐隊能常來舉辦，把有關融合教育的知識普及到更多的家庭里，最終幫助特殊群體融入社會。”

圖為“3+2”融合社會實踐隊向黃龍軍干部遞上感謝信表達感謝 嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊供圖
負責實踐隊本次出行的司機黃保平師傅對實踐隊的工作也是十分支持。預定回程前的一個小時，黃師傅已經早早到達現場幫忙，還熱情地填寫我們本次的調研問卷。負責拍攝的實踐隊隊員陳蕓談到：“司機師傅低頭認真地看著問卷，一字一句，輕聲讀著、理解著題目，我們隊員也在一旁及時提供解釋，這份調查問卷雖然只是薄薄的一張紙，但黃師傅的細心填寫讓它的分量更重，很感激司機師傅對我們工作的支持！”

圖為司機黃保平師傅在實踐隊隊員的幫助下填寫調查問卷 嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊供圖
活動結束后，“3+2”融合社會實踐隊的副隊長盧衍靜對本次活動進行了總結：鄉村振興離不開文化的振興，融合之路離不開特教知識的普及。我們應該用好“三下鄉”活動的契機，在農村大力推展融合教育宣導活動，加深普通村民對特殊群體的理解與認識，培養普通村民對特殊群體的尊重意識，提升鄉村整體對特殊教育的關注和重視。這是保障特殊群體受教育權益、平等融入社會生活的重要措施。希望通過我們的努力和行動，讓特殊群體受到更多社會的關注和支持，共同筑起“有愛無礙”的世界。