英才齊聚汕頭，共探潮陽英歌

——數科2104支部星瀾隊赴汕頭銅盂中學暑期社會實踐調研活動

　　為(wei)探(tan)索在鄉村振興戰略(lve)的(de)(de)大(da)背(bei)景下，潮陽(yang)英歌舞傳承和發展中所(suo)面臨(lin)的(de)(de)問(wen)題以(yi)及如(ru)何(he)實(shi)現更好發展的(de)(de)策(ce)略(lve)建議，2023年7月13日，華南師(shi)范大(da)學數學科學學院2104支(zhi)部星瀾隊調(diao)(diao)研組(zu)(以(yi)下簡(jian)稱(cheng)“星瀾隊調(diao)(diao)研組(zu)”)前往廣東(dong)省汕頭市(shi)開展了(le)為(wei)期8天的(de)(de)調(diao)(diao)研活動(dong)。負責本(ben)次調(diao)(diao)研活動(dong)的(de)(de)成(cheng)員有：數學科學學院曾甜、吳曉(xiao)薇、賴嘉瑩和梁偉聰四位(wei)同(tong)學。

　　本次調研以(yi)“鄉(xiang)(xiang)村(cun)振興(xing)背(bei)景下潮(chao)(chao)陽(yang)(yang)英歌(ge)舞傳承(cheng)(cheng)現狀及傳承(cheng)(cheng)策略探究(jiu)”為(wei)研究(jiu)課題，選取了汕頭(tou)市銅(tong)盂(yu)中學的學生、汕頭(tou)市潮(chao)(chao)陽(yang)(yang)桃園英歌(ge)隊(dui)成員為(wei)主要調研對象，旨在探究(jiu)鄉(xiang)(xiang)村(cun)振興(xing)大(da)背(bei)景下“非(fei)遺”文化(hua)潮(chao)(chao)陽(yang)(yang)英歌(ge)舞的傳承(cheng)(cheng)現狀，探索潮(chao)(chao)陽(yang)(yang)英歌(ge)舞傳承(cheng)(cheng)和發展的新(xin)途徑，以(yi)更好(hao)地傳承(cheng)(cheng)發展潮(chao)(chao)陽(yang)(yang)英歌(ge)舞。

　　本次(ci)調(diao)(diao)(diao)研(yan)通(tong)(tong)過(guo)通(tong)(tong)過(guo)文獻分析法(fa)、田(tian)野調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)法(fa)、問卷(juan)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)法(fa)和深(shen)度訪(fang)談(tan)法(fa)等方(fang)法(fa)進行調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)研(yan)究(jiu)，旨在(zai)從多(duo)方(fang)面了(le)解探(tan)究(jiu)潮(chao)(chao)陽(yang)(yang)英(ying)歌(ge)(ge)舞(wu)(wu)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展現(xian)狀(zhuang)，結合多(duo)方(fang)的(de)(de)(de)看(kan)(kan)(kan)法(fa)探(tan)索(suo)潮(chao)(chao)陽(yang)(yang)英(ying)歌(ge)(ge)舞(wu)(wu)傳承發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)新(xin)途徑。通(tong)(tong)過(guo)文獻分析法(fa)，我們掌握了(le)潮(chao)(chao)陽(yang)(yang)英(ying)歌(ge)(ge)舞(wu)(wu)的(de)(de)(de)基本歷(li)史情況、現(xian)狀(zhuang)以(yi)及(ji)發(fa)(fa)展策略(lve)，為我們的(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)研(yan)打下了(le)堅實的(de)(de)(de)基礎。通(tong)(tong)過(guo)問卷(juan)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)法(fa)，我們獲得了(le)五百份(fen)以(yi)上的(de)(de)(de)中學生(sheng)及(ji)家(jia)長對于潮(chao)(chao)陽(yang)(yang)英(ying)歌(ge)(ge)舞(wu)(wu)發(fa)(fa)展看(kan)(kan)(kan)法(fa)的(de)(de)(de)問卷(juan)數據，使我們的(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)研(yan)結果更加可(ke)信。通(tong)(tong)過(guo)田(tian)野調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)法(fa)，我們現(xian)場觀(guan)看(kan)(kan)(kan)潮(chao)(chao)陽(yang)(yang)英(ying)歌(ge)(ge)舞(wu)(wu)，感受其表演內容(rong)、表演特征(zheng)，觀(guan)察其日常訓練，使我們能夠更加深(shen)入(ru)地探(tan)索(suo)潮(chao)(chao)陽(yang)(yang)英(ying)歌(ge)(ge)舞(wu)(wu)。通(tong)(tong)過(guo)深(shen)度訪(fang)談(tan)法(fa)，訪(fang)談(tan)隊伍領導層以(yi)及(ji)幾十個普通(tong)(tong)隊員，傾聽他們內心的(de)(de)(de)聲(sheng)音，共同探(tan)索(suo)潮(chao)(chao)陽(yang)(yang)英(ying)歌(ge)(ge)舞(wu)(wu)發(fa)(fa)展新(xin)途徑。

　　懷抱著為(wei)潮(chao)陽英歌舞更(geng)(geng)好地適應時(shi)(shi)代(dai)發(fa)展、在鄉村振興大背景下更(geng)(geng)好地傳承發(fa)展盡綿(mian)薄(bo)之力的(de)期盼，星(xing)瀾(lan)隊調(diao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)全力以赴(fu)展開了調(diao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)。6月1日至7月12日是調(diao)研(yan)(yan)的(de)前期準(zhun)備階段，該階段雖然耗(hao)時(shi)(shi)長，但確保(bao)了我們線(xian)下調(diao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)能(neng)夠萬無一失地進行。在此期間，組(zu)(zu)(zu)長曾(ceng)甜(tian)和(he)副組(zu)(zu)(zu)長吳(wu)曉薇多次(ci)組(zu)(zu)(zu)織組(zu)(zu)(zu)內(nei)會議(yi)。各組(zu)(zu)(zu)員(yuan)踴(yong)躍發(fa)言、積極獻策，詳細討論后共同(tong)制定(ding)了調(diao)研(yan)(yan)工(gong)(gong)作安排(pai)。并且星(xing)瀾(lan)隊調(diao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)所有組(zu)(zu)(zu)員(yuan)都(dou)認真負責地完(wan)成(cheng)各項工(gong)(gong)作，有序(xu)推進各項工(gong)(gong)作安排(pai)，確保(bao)調(diao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)的(de)順利開展。

　　7月13日至7月20日，星瀾隊調(diao)研(yan)(yan)組(zu)正式(shi)開展為(wei)期8天的(de)調(diao)研(yan)(yan)活(huo)動。本次調(diao)研(yan)(yan)活(huo)動采(cai)取了(le)(le)線上線下相結合(he)的(de)方式(shi)。采(cai)取了(le)(le)線上填寫問(wen)卷的(de)方式(shi)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)及家長進行調(diao)研(yan)(yan)。問(wen)卷發放(fang)初期，星瀾隊調(diao)研(yan)(yan)組(zu)遇到了(le)(le)填答人數(shu)少、參與積極性不高的(de)問(wen)題，有效數(shu)據(ju)不足成為(wei)了(le)(le)調(diao)研(yan)(yan)順利推進的(de)嚴峻考(kao)驗。面(mian)(mian)對(dui)(dui)此不利情況，副(fu)組(zu)長吳(wu)曉薇及時向隊長反應(ying)情況，邀請學(xue)(xue)校校長共同鼓勵號召學(xue)(xue)生(sheng)參與問(wen)卷作答;組(zu)長曾甜不斷優化(hua)問(wen)卷設計，吸引學(xue)(xue)生(sheng)完(wan)成問(wen)卷調(diao)查(cha)。另一方面(mian)(mian)，也采(cai)取了(le)(le)線下訪(fang)談的(de)方式(shi)，對(dui)(dui)潮陽英歌舞(wu)隊伍領導層以及普通隊員進行了(le)(le)深度采(cai)訪(fang)，認真傾(qing)聽(ting)他(ta)們(men)的(de)聲音，收集他(ta)們(men)的(de)看(kan)法與建議，并且(qie)各組(zu)員都仔細記錄整(zheng)理訪(fang)談內容，便于后期進行文本分析。

　　線下(xia)調研時，副(fu)組(zu)長(chang)吳曉薇提(ti)前一星期與(yu)潮陽英(ying)(ying)歌(ge)(ge)(ge)舞(wu)隊(dui)(dui)伍(桃園英(ying)(ying)歌(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui))隊(dui)(dui)長(chang)進行溝(gou)通，經(jing)過多(duo)次(ci)溝(gou)通之后(hou)，獲(huo)得了(le)寶(bao)貴(gui)的訪(fang)談(tan)機會，并且(qie)也獲(huo)得了(le)參觀英(ying)(ying)歌(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui)伍日(ri)常訓練的機會。但由(you)(you)于(yu)(yu)英(ying)(ying)歌(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui)伍人(ren)數眾多(duo)，超過一百人(ren)，調研組(zu)四個(ge)成員難(nan)以在(zai)短時間內完(wan)成訪(fang)談(tan)一百多(duo)人(ren)的任務(wu)。因此，在(zai)副(fu)組(zu)長(chang)吳曉薇與(yu)潮陽英(ying)(ying)歌(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)長(chang)多(duo)次(ci)溝(gou)通之后(hou)，由(you)(you)英(ying)(ying)歌(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)長(chang)挑選出(chu)三十幾個(ge)積極的成員于(yu)(yu)7月13日(ri)接受我們的訪(fang)談(tan)。另一方面，調研組(zu)的成員不斷(duan)提(ti)升自(zi)身(shen)的能(neng)力，提(ti)高(gao)深度訪(fang)談(tan)的效率。最終，順(shun)利地(di)完(wan)成了(le)訪(fang)談(tan)任務(wu)。

　　此(ci)外，吳曉薇還(huan)就如(ru)何(he)看待鄉村振興(xing)(xing)戰略、如(ru)何(he)評價潮陽(yang)(yang)英(ying)(ying)歌(ge)(ge)舞的(de)(de)(de)現(xian)狀以(yi)及如(ru)何(he)在鄉村振興(xing)(xing)大背景(jing)下(xia)更好(hao)地傳承(cheng)發展(zhan)(zhan)英(ying)(ying)歌(ge)(ge)舞等(deng)問題(ti)對(dui)幾位(wei)潮陽(yang)(yang)英(ying)(ying)歌(ge)(ge)舞隊伍領導人員(yuan)(yuan)同時也(ye)是英(ying)(ying)歌(ge)(ge)舞老(lao)(lao)隊員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)了(le)采訪(fang)。老(lao)(lao)隊員(yuan)(yuan)們(men)闡述了(le)潮陽(yang)(yang)英(ying)(ying)歌(ge)(ge)舞的(de)(de)(de)悠久歷史，表達了(le)自己對(dui)潮陽(yang)(yang)英(ying)(ying)歌(ge)(ge)舞的(de)(de)(de)滿(man)腔熱(re)愛。有(you)一(yi)位(wei)現(xian)已七十(shi)多歲高齡的(de)(de)(de)老(lao)(lao)隊員(yuan)(yuan)表示：“也(ye)沒(mei)想著工資，工資什么的(de)(de)(de)都沒(mei)有(you)，只是為了(le)社(she)區的(de)(de)(de)榮譽。”熱(re)愛的(de)(de)(de)同時，也(ye)有(you)進(jin)行(xing)創新(xin)“我(wo)們(men)考慮(lv)到(dao)女子跪下(xia)時穿著英(ying)(ying)歌(ge)(ge)服(fu)也(ye)不是很方(fang)(fang)便(bian)，所以(yi)我(wo)們(men)用‘請’來表示‘萬福’這(zhe)(zhe)個禮節。”但是潮陽(yang)(yang)英(ying)(ying)歌(ge)(ge)舞的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)也(ye)仍(reng)面(mian)(mian)臨著困(kun)境，有(you)英(ying)(ying)歌(ge)(ge)隊伍領導層(ceng)指出(chu)：“困(kun)難的(de)(de)(de)話，主要還(huan)是在經濟(ji)(ji)這(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面(mian)(mian)上，非常困(kun)難。”而(er)造成這(zhe)(zhe)種困(kun)境的(de)(de)(de)原(yuan)因也(ye)是多方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)，因此(ci)，要傳承(cheng)發展(zhan)(zhan)好(hao)潮陽(yang)(yang)英(ying)(ying)歌(ge)(ge)舞，不僅(jin)要對(dui)英(ying)(ying)歌(ge)(ge)舞本身舞蹈動作進(jin)行(xing)創新(xin)，還(huan)需要有(you)外界的(de)(de)(de)經濟(ji)(ji)支(zhi)持。

　　至此，為(wei)期8天的調(diao)研(yan)活(huo)動圓滿結束，后續星(xing)瀾隊調(diao)研(yan)組將整合調(diao)研(yan)材料，完善數(shu)據分(fen)析(xi)，利用(yong)SPSS等相關技(ji)術對所(suo)收集到的數(shu)據資料進(jin)(jin)行分(fen)析(xi)。并據此探究制(zhi)約鄉(xiang)村振興大背景下(xia)(xia)潮(chao)陽英歌舞傳承和(he)發展的具(ju)體(ti)原因，進(jin)(jin)一步提出科學合理的解決措施，為(wei)潮(chao)陽英歌舞更(geng)好地適應新時代、在鄉(xiang)村振興大背景下(xia)(xia)更(geng)好地傳承與發展建言獻策。

　　撰稿人：吳曉薇

　　來稿單位：華(hua)南(nan)師范大(da)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)院赴汕頭(tou)市銅(tong)盂中學(xue)(xue)服務隊

　　二〇二三年七月二十日