與青春同行，用心服務支教
習近平總書記說：“希望廣大高校學生志存高遠、腳踏實地，不畏艱難險阻，勇擔時代使命。”山東理工大學化學化工學院“向日葵”暑期社會實踐團深入基層，扎根教育第一線，7月15日，“向日葵”暑期社會實踐團在八一愛民學校開展美術、體育、歷史等多維課堂，希望通過豐富多彩的文化教育和素質拓展課程來提升鄉村兒童的綜合素質，促進鄉村兒童健康成長。
彩墨橫飛白紙間，盡顯青春真顏色。美育是審美教育，更是情操教育和心靈教育，習近平總書記強調，要不斷堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。通過美育教育，能夠提高審美能力，激發同學們的想象力與無限潛力。7月15日下午，實踐團成員王雨涵以“我的未來式書包”為主題開展了一堂別出心裁的美術課，帶領同學們暢想未來，為新學期播撒新的希望。
 
圖為美術老師王雨涵指導學生創作
課堂伊始，王雨涵讓同學們對于未來的書包進行展望。她深知，只有讓風格迥異的思想不斷碰撞，才能激發出強大的創造力，提高同學們的創新能力和創作意識，以美育教育來推動更多創新型人才的產生。同學們在天馬行空中大膽想象，例如有的書包可以實現自動行走，擺脫人的操控，還有的書包像哆啦a夢的口袋，能夠裝下無窮無盡的物品。這些奇思妙想引起了同學們的廣泛討論。在討論過程中，王雨涵收集同學們獨特創新的想法，通過自己的繪畫將同學們的想法展示在黑板上。同學們表示，當看到這些天馬星空的想法在黑板上出現時，內心感到十分激動與雀躍，非常期待能在未來背上他們設計的書包。
在老師的帶領下，同學們紛紛拿起畫筆，將自己的想法繪畫在白紙上，各式各樣的書包寄托著同學們的憧憬，五彩斑斕的色彩編織著他們的夢想。王雨涵表示，在同學們的創作中看到了他們對新學期的期待和對未來的憧憬，她希望能夠借美育課堂，帶領同學們拓寬思維，在相互交流中進行思想的碰撞，在碰撞中產生新想法與靈感，以此培養同學們的創新思維，激發他們的探索熱情，為培養未來美育所需的新型人才打下良好的基礎。
十年樹木，百年樹人。推動美育發展并非一日之功，需要持之以恒，腳踏實地，久久為功。“向日葵”暑期社會實踐團致力于推動美育事業發展，用美術等美育課程展現新時代風采，點燃美育之燈為學生引路，把美的種子播撒在每個人的心田，從而實現以美育人，美育強國的目標，帶領更多人走進美的世界。
 
圖為孩子展示美術創作作品“未來的背包”
美術的海洋里，洋溢著屬于學生們的青春氣息。與此同時，豐富多彩的體育課程也正給孩子們帶來無窮樂趣。步入盛夏，屬于運動的季節悄悄來臨。汗水，笑臉，跑跳，玩鬧，孩子們沉浸于自己的歡樂世界，在綠茵茵的操場上找尋自己的一方凈土。
欲文明其精神，必先野蠻其體魄。在八一愛民學校，體育課程被賦予了重要的使命——鍛煉他們的意志品質，激發他們對運動的熱愛。在這個充滿激情的季節里，孩子們踏上運動場，他們投身于運動的海洋，與同伴一起追逐玩耍。“腳背盡量與地面平行，腳尖微翹，上身稍微向支撐腳一側傾斜。”足球場上，體育老師焦可強正以飽含激情的聲音指導著學生們踢足球。他詳細講解每個動作的要領，從站姿到傳球、射門等，使學生們全面掌握足球技巧。孩子們按照教老師的指導，不斷練習、磨礪自己，他們的技術不斷進步，團隊合作能力也得到了鍛煉。足球場上的汗水和激情交織在一起，展現出青春的活力和拼搏。孩子們享受著比賽的緊張和刺激，展現出他們的運動才華和團隊合作精神。
 
圖為學生上體育課
歷史是最好教科書，我們有五千年的歷史，八一愛民學校的孩子們對于歷史文化有著非常濃厚的興趣。實踐團成員李昊蓬對同學們進行“三管齊下”的拓展課程，通過對漢字、歷史、地理三類記錄片的觀看與講解，讓同學們系統性、多角度、多領域的學習歷史文化，由淺入深，層層推進，提高同學們對歷史文化知識的認知程度。通過這樣“三管齊下”的教學方式，在很大程度上的確能夠滿足同學們對于歷史文化知識的需求，但仍存在掌握程度參差，對于部分歷史文化知識吸收不足甚至無法理解等問題。在后期教學中會更緊密結合同學們的實際情況，及時調整課程內容和進度，讓每個同學都能夠掌握課堂內容。
 
圖為歷史文化老師指導作業
陪伴是最好的愛，可以抵擋世界所有的堅硬，可以溫暖生命所有的歲月。“向日葵”暑期社會實踐團相信陪伴自有萬鈞之力，悉心關注孩子們的心靈成長，一定能使他們心中幼小的夢想種子生根發芽。溫暖的白熾燈下，支教成員與孩子們促膝長談；溫煦的暖風中，有師生一起打球的身影......他們是為孩子們傳道授業的老師，也是親切的大哥哥大姐姐。實踐團成員盡最大的努力給予孩子們最切實、最有益的幫助。“向日葵”暑期社會實踐團在一次次課堂活動中與孩子們一起成長，以教師為業，為未來作畫。