百廿南師實(shí)踐團(tuán)受調(diào)研對(duì)象對(duì)校史了解的意愿程度

對(duì)了解校史態(tài)度、了解校史必要性、校史學(xué)習(xí)激勵(lì)效應(yīng)、南京師范大學(xué)百年紅色精神延續(xù)性等問題的115份抽樣調(diào)查表明，超半數(shù)受調(diào)研對(duì)象愿意或能夠接受學(xué)習(xí)校史，其主要針對(duì)學(xué)校發(fā)展歷程標(biāo)志性事件、學(xué)校學(xué)術(shù)界著名學(xué)者、校園建筑及其代表意義、優(yōu)秀校友事跡、理解詮釋學(xué)校精神等方面有所了解學(xué)習(xí)，校史學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)的開展必要性強(qiáng)烈、極具現(xiàn)實(shí)意義；同時(shí)大多數(shù)受調(diào)研對(duì)象會(huì)被優(yōu)秀校友事跡、學(xué)校發(fā)展標(biāo)志性事件、百年精神等校史內(nèi)容感染并深受鼓舞，愿意將這種積極效應(yīng)發(fā)揮至日常學(xué)習(xí)生活中來；約75%受調(diào)研對(duì)象對(duì)紅色精神延續(xù)性問題持認(rèn)同態(tài)度，說明了南京師范大學(xué)百年悠久歷史歷久彌新，極具傳播意義價(jià)值
抽樣調(diào)查有助于全面細(xì)致理解以往宣傳工作的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)明確受眾對(duì)學(xué)校建校一百二十年以來傳承的紅色精神與深厚文化底蘊(yùn)的認(rèn)同程度及了解程度，為今后的調(diào)研、采訪、宣講工作提供了指導(dǎo)方向。由問卷調(diào)查可知校史學(xué)習(xí)群體有主觀能動(dòng)性不高的特點(diǎn)，這為今后校史宣傳工作提供了建設(shè)性意見與一定的導(dǎo)向性；采訪優(yōu)秀校友、汲取其寶貴經(jīng)驗(yàn)、弘揚(yáng)百年紅色精神將會(huì)是校史宣傳工作的主要發(fā)力點(diǎn)；針對(duì)學(xué)校發(fā)展歷程標(biāo)志性事件、校園建筑及其內(nèi)涵認(rèn)知程度較低的現(xiàn)象也說明了以往宣傳工作的缺憾及今后工作的改進(jìn)點(diǎn)；受調(diào)研對(duì)象對(duì)校史學(xué)習(xí)激勵(lì)效應(yīng)認(rèn)同度的分析助推調(diào)研團(tuán)隊(duì)將宣傳學(xué)習(xí)校史意義深入人心，為校史宣傳工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)；受調(diào)研對(duì)象對(duì)南京師范大學(xué)百年紅色精神延續(xù)性認(rèn)同程度的分析間接反映出受調(diào)研對(duì)象對(duì)校史學(xué)習(xí)了解的意愿程度，較高的認(rèn)同度將為調(diào)研團(tuán)隊(duì)宣傳活動(dòng)的順利開展提供有力保障與支持，奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
綜上所述，在校史學(xué)習(xí)了解意愿程度調(diào)查中，正向態(tài)度占據(jù)主導(dǎo)地位，進(jìn)一步說明了團(tuán)隊(duì)以一百二十周年校慶為契機(jī)的校史學(xué)習(xí)宣講活動(dòng)開展的受眾廣泛，將會(huì)產(chǎn)生較高的呼聲與積極響應(yīng)；僅少數(shù)受調(diào)研對(duì)象不愿意學(xué)習(xí)了解、忽視校史內(nèi)涵的激勵(lì)效應(yīng)，比例極低，有望通過多樣化宣傳途徑轉(zhuǎn)化其思想，開導(dǎo)發(fā)展成可接受主動(dòng)學(xué)習(xí)者；超半數(shù)受調(diào)研對(duì)象非常愿意學(xué)習(xí)并竭盡所能傳播校史，這也將在校史宣傳工作中起到舉足輕重的作用，是向本校乃至外校廣泛普及校史的中堅(jiān)力量。