“逐星熠夢(mèng)，久伴童行”——關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)踐活動(dòng)

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，中國(guó)廣大農(nóng)村也發(fā)生了很大的變化,外出務(wù)工人員人數(shù)逐年增加，這使農(nóng)村同守兒童的數(shù)也相應(yīng)增加。這些兒童由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外忙于工作，他們大都由祖輩或親戚照顧，缺少父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，心理挫傷較大，性格也比較內(nèi)向。留守兒童由于長(zhǎng)期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛(ài)容易導(dǎo)致他們的心理缺陷，老人溺愛(ài)或親友疏于管教又使他們?nèi)鄙僬�確的價(jià)值引導(dǎo)，有些甚至誤入歧途,走上犯罪的道路。所以,對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)也成了社會(huì)重點(diǎn)聚焦的問(wèn)題。
7月18日,在與安徽省宿州市埇橋區(qū)的留守兒童親密接觸，親切交流后，我了解了留守兒童的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活等情況。其中，馬宇航小朋友的家境和遭遇觸動(dòng)人心。他的父親一直都在海南打工，但收入甚微。母親也與其父親離異近五年，爺爺也很早就因?yàn)榘┌Y去世了，他一直都是跟隨年逾古稀的奶奶生活。奶奶主要靠種植小菜維持生計(jì)，生活極其艱難。小宇本人比較內(nèi)向，似乎不愿與人溝通,每次我在詢問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，他都只是搖頭或點(diǎn)頭,偶爾吐出幾個(gè)音節(jié)。這也是與他生活的環(huán)境有關(guān)，父母長(zhǎng)期不在身邊，奶奶也只能照顧到小宇的生活，并沒(méi)有人教他為人處事，所以在與別人交流的過(guò)程中總是處處透露著自卑與膽怯。我只好一步步的引導(dǎo)他，慢慢得，他愿意和我說(shuō)話了。我開(kāi)始輔導(dǎo)他的功課了，不過(guò)是二年級(jí)的小朋友作業(yè)很快就完成了。學(xué)習(xí)之余，我還給他講了許多有趣的故事，和他一起畫畫、做游戲等等，給他帶來(lái)了許多新的體驗(yàn)。此外,我們通過(guò)該村組負(fù)責(zé)人還了解了留守兒童的教育、生存和生活等現(xiàn)狀。通過(guò)為期一天的調(diào)研，我感受到，關(guān)愛(ài)留守兒童，除了在經(jīng)濟(jì)上給予他們?cè)�助，更重要的還應(yīng)該給予情感和心理上的撫慰，要教育和引導(dǎo)他們做一個(gè)自強(qiáng)自立的人。
這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然只有我一個(gè)人，但是對(duì)我的觸動(dòng)很深，從一開(kāi)始準(zhǔn)備調(diào)查留守兒童情況后，到準(zhǔn)備進(jìn)行后，再到現(xiàn)在整理資料呵分析實(shí)踐的成果，感覺(jué)每一個(gè)階段都有不少的收獲。其實(shí)感覺(jué)自己算不上真正的社會(huì)實(shí)踐分析調(diào)查，只是自己一個(gè)人的一次呵留守兒童的相處而已，畢竟我一個(gè)人的力量真的太薄弱……但是有一點(diǎn)讓人很欣慰，從互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、電視等媒體上，我們看到了整個(gè)社會(huì)、整個(gè)中國(guó)對(duì)留守兒童問(wèn)題的解決，正投入越來(lái)越多的精力！我知道在不同的地區(qū)、不同的時(shí)間，還有很多社會(huì)人士以及大學(xué)生正在為這些留守兒童的幸福努力著。想到這里我就很開(kāi)心，心里滿懷希望。