“逐星熠夢(mèng)，久伴童星”淮師學(xué)子暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——關(guān)愛留守兒童，助力健康成長(zhǎng)

近年來隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)實(shí)力的飛速發(fā)展，人們的就業(yè)問題日益嚴(yán)峻，越來越多的農(nóng)村青壯年人口不斷涌向城市，由于城市生存壓力遠(yuǎn)大于鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)，大多數(shù)外出打工的家長(zhǎng)會(huì)選擇將子女留在家鄉(xiāng)自己獨(dú)自外出，此外，由于交通不便，工作繁忙等問題，他們很少有機(jī)會(huì)回到家鄉(xiāng)與子女團(tuán)聚，這就導(dǎo)致了留守兒童問題。

由于父母長(zhǎng)期無法參與留守兒童的成長(zhǎng)和教育，孩子們沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，造成了留守兒童情感和教育的雙重缺失。

為響應(yīng)國(guó)家關(guān)愛留守兒童的號(hào)召，盡力為身邊的留守兒童帶來溫暖與關(guān)懷，并展開走訪，深度調(diào)研留守兒童生活與成長(zhǎng)狀況，助力解決留守兒童身心健康問題，2022年6月21日起，淮北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院于淮南、淮北、安慶、合肥等地展開了為期一月的“逐星熠夢(mèng)，久伴童行”暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)中，志愿者們分別于活動(dòng)各地采取走訪等形式開展留守兒童關(guān)愛調(diào)研活動(dòng)，志愿者們及時(shí)與被幫扶留守兒童的老師和家長(zhǎng)聯(lián)系，確定幫扶對(duì)象的基本生活學(xué)習(xí)狀況，商定幫扶活動(dòng)開展時(shí)間，制定合適周密的幫扶計(jì)劃。

活動(dòng)展開過程中，志愿者們根據(jù)幫扶兒童的學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地展開一對(duì)一作業(yè)輔導(dǎo)，并傳授相關(guān)學(xué)習(xí)方法，再結(jié)合幫扶兒童生活狀況向其監(jiān)護(hù)人提出合理建議，最后針對(duì)留守兒童親情缺失問題展開相關(guān)心理輔導(dǎo)。

在活動(dòng)總結(jié)討論過程中，志愿者們發(fā)現(xiàn)，不同教育方式和成長(zhǎng)環(huán)境中的留守兒童性格和學(xué)習(xí)情況都存在著明顯差異：監(jiān)護(hù)人教育意識(shí)薄弱，周圍同齡兒童缺失，父母聯(lián)系不頻繁的兒童往往表現(xiàn)靦腆木訥，學(xué)習(xí)狀況也相對(duì)落后；反之，那些活潑開朗，學(xué)習(xí)較為優(yōu)秀的孩子往往與父母聯(lián)系頻繁，監(jiān)護(hù)人教育意識(shí)較強(qiáng)，周圍同齡兒童較多很少存在親情和友情的缺失。因此我們可以得知，只要在科學(xué)健康充滿愛的條件下留守兒童同樣可以得到良好的成長(zhǎng)發(fā)展。

通過本次活動(dòng)，我們可以得出結(jié)論：留守兒童是一個(gè)值得全社會(huì)共同關(guān)注的問題，只有社會(huì)各方面的共同努力，才能夠讓留守兒童同樣有一片可以自由生長(zhǎng)的藍(lán)天。本次活動(dòng)中志愿者們加強(qiáng)了與社會(huì)的聯(lián)系，提高了溝通，實(shí)踐等自生能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，是一次頗有收獲與成效的成功的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。