淮師大學(xué)子三下鄉(xiāng):關(guān)愛留守兒童

 隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快，大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，形成了農(nóng)村留守兒童這一社會(huì)群體，由于戶籍制度矛盾和家庭教育缺位等原因使留守兒童的教育問題越來越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。農(nóng)村留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面普遍存在著比較突出的問題。對于留守兒童而言，長期的親情缺失可能會(huì)造成他們的生理和心理不同程度的傷害。青少年的健康成長關(guān)乎到一個(gè)民族，一個(gè)國家的興盛，關(guān)愛和呵護(hù)留守兒童是我們義不容辭的責(zé)任。
  為此淮北師范大學(xué)2021級網(wǎng)絡(luò)工程班的團(tuán)隊(duì)成員江永輝于8月1日在安徽省黃山市祁門縣一農(nóng)村留守兒童家庭中展開了為期5天的的一助一支教活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員的志愿對象是一個(gè)小朋友，她叫陳王晴，今年9歲，現(xiàn)在在讀三年級。
活動(dòng)期間，每天早上志愿者都會(huì)提前來小朋友家，不過我們是上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始。第一天的第一節(jié)語文和數(shù)學(xué)課，我都是讓她先做做題，我在旁邊一邊看她的做題情況，一邊翻閱其教材課本。確定好她學(xué)習(xí)的基本情況后，我就開始了我的講解。我對書上重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解，指出必須記住的定義和公式，還有一些常見題型及其解答方法，并指出易錯(cuò)點(diǎn)。然后在其課本的課后練習(xí)中找對應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)的題型，結(jié)合其寒假作業(yè)，讓她做及時(shí)的鞏固練習(xí)。下午的數(shù)學(xué)課，則是練習(xí)課，針對上午的所講的知識(shí)進(jìn)行單獨(dú)的反復(fù)的練習(xí)，加強(qiáng)其對知識(shí)點(diǎn)的鞏固，提高實(shí)戰(zhàn)能力，達(dá)到熟練掌握、活學(xué)活用的目標(biāo)，之后，對個(gè)別知識(shí)點(diǎn)我會(huì)單獨(dú)出幾道難度稍微大一點(diǎn)的練習(xí)題讓她在家思考，第二天上午進(jìn)行解答講解。除第一天外，往后的幾天幾乎都是按照如此程序進(jìn)行。而上午的課間二十分鐘，她則會(huì)問我一些課外知識(shí)方面的問題，或者我跟她分享一些有趣的事情，我們在一起有說有笑的。
下午的數(shù)學(xué)練習(xí)課后，如果天氣好，沒什么事的話，我就會(huì)跟她一起做戶外運(yùn)動(dòng)，由于條件受限，所以通常來說都是打羽毛球或跳繩，有時(shí)候她媽媽也陪我們一起玩，氣氛非常好。
通過此次活動(dòng)，豐富了留守兒童的暑假生活，陶冶留守兒童的內(nèi)在素質(zhì)，充實(shí)留守兒童的精神世界，并且通過正確的溝通交流，對留守兒童的人生觀、價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。對于大學(xué)生，大學(xué)生正面的新時(shí)代，既是中國發(fā)展最好的時(shí)代，也是中國偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)代。大學(xué)生既擁有廣闊的發(fā)展空間，也承載著偉大的時(shí)代使命。大學(xué)生是國家的未來，是民族的希望，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)不辱時(shí)代使命，不負(fù)人民期望，將自己投身于社會(huì)主義建設(shè)，為美好社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力。