一、

我總喜歡把人與人的相遇歸結(jié)為緣。有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢。正值2009年春暖花開時(shí)節(jié)，你到你的母校實(shí)習(xí)了，而我是去年秋天才剛剛調(diào)到這里來(lái)的。這應(yīng)該是我們有緣，緣起了吧。

其實(shí)你剛來(lái)報(bào)到時(shí)對(duì)我是視而不見(jiàn)呢，有點(diǎn)冷冰冰的，讓人心寒�，F(xiàn)在想來(lái)應(yīng)該理解為文靜吧，再說(shuō)你也不可能遇到一個(gè)陌生人就開口說(shuō)話。其實(shí)你的名字與這個(gè)季節(jié)一樣，給人一種暖暖的陽(yáng)光般的感覺(jué)。經(jīng)介紹，才知道你與我的首屆學(xué)生同屆，而首屆學(xué)生給我留下了深刻印象，于是難免多問(wèn)問(wèn)幾句。頓然驚覺(jué)時(shí)光飛逝，當(dāng)年2000年初出道的那屆學(xué)子大三即將畢業(yè)。好多位女生早已為人妻，為人母，不時(shí)聽(tīng)到她們結(jié)婚的消息。作為她們的初一級(jí)語(yǔ)文老師的我，不知已多少年聽(tīng)到他們?cè)诤爸�要找個(gè)師母啦，但直到現(xiàn)在仍是子然一身。

與你的相識(shí)，更因一節(jié)語(yǔ)文課。原本到校實(shí)習(xí)八年英語(yǔ)和班主任的你到指導(dǎo)老師（我的室友）請(qǐng)教上主題班會(huì)事宜，與我素不相識(shí)的你無(wú)意間聽(tīng)到我任教九年語(yǔ)文，就對(duì)我說(shuō)一向很喜歡語(yǔ)文，想聽(tīng)聽(tīng)我的語(yǔ)文課。適逢九年語(yǔ)文課正以摧枯拉朽之勢(shì)，風(fēng)卷殘?jiān)瓢阃葡蜃詈蟮膬?nèi)容，僅剩李煜的詞《虞美人》和辛棄疾的一首詞《破陣子》。原以為你只是隨便說(shuō)說(shuō)而已，但后來(lái)看到你眼神中寫滿的誠(chéng)懇，我不忍心拒絕，更沒(méi)有任何理由可以拒絕。畢竟人家想聽(tīng)你的課是出乎一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，期待著你的課能讓他們有許多可以學(xué)習(xí)的地方。作為任教語(yǔ)文已將近十年的我，應(yīng)該能夠隨時(shí)隨地的接受別人的聽(tīng)課要求吧。自去年上涂中十月開課至今已三個(gè)多月，再次開課可以檢閱我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)狀況。再說(shuō)我的心態(tài)還不老吧，換個(gè)角度看，能欣然接受別人的聽(tīng)課，對(duì)自己才有促進(jìn)。于是爽快應(yīng)下。

二、

為赴這節(jié)《虞美人》的公開課，我作了精心的準(zhǔn)備。畢竟在九年級(jí)下學(xué)期開課已是罕見(jiàn)，我應(yīng)該珍惜并把握好這樣的機(jī)會(huì)。我要與學(xué)生一起獻(xiàn)上一節(jié)高水平的課。上網(wǎng)查找相關(guān)資料，看看別人的教案，下載了《虞美人》歌曲，搜腸刮肚聯(lián)系起過(guò)往相關(guān)詩(shī)句，準(zhǔn)備好自己的心得與學(xué)生作互動(dòng)交流，寫好教案……一切準(zhǔn)備就緒，只等學(xué)生來(lái)參與了。

開課那天適逢陰天，但我的那節(jié)語(yǔ)文課卻處處充滿陽(yáng)光，蕩漾著歡聲笑語(yǔ)。我的語(yǔ)速一開始有點(diǎn)快，但不再像去年的公開課一樣“一快到底”了，我趕緊有意識(shí)的放慢了語(yǔ)速。接下來(lái)漸入佳境，我與學(xué)生一起跨越了時(shí)空隧道，走入了南唐李后主被囚禁的一方小小牢獄中，與從一國(guó)之君淪為階下囚的他展開對(duì)話。在聆聽(tīng)歌曲《虞美人》中，絲絲離愁別緒隨同紛飛的音符飄蕩在教室的上空。在班長(zhǎng)俊東飽含悲傷情緒的朗讀中，我們與李煜回到了不堪回首的故國(guó)中，回到他曾經(jīng)多少次駐足停留的雕欄玉砌中，充分感受到了李煜的“以血書者”的沉痛，為全文的賞析奠定了感情基調(diào)。人之將死，其言也善。品讀著李煜的絕命詞，我們悲傷著李煜的悲傷，痛苦著他的痛苦。我們?yōu)樗�的千古名�?mdash;—問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流而深深折服。我們的思緒拓展開來(lái)，仿佛自己也成了李煜，想象他當(dāng)年是如何讓這些詞句脫口而出的。宋太祖對(duì)李煜的傷懷故國(guó)勃然大怒，賜一杯毒酒就讓一代奇才李煜頃刻間魂歸西天，卻永遠(yuǎn)無(wú)法扼殺《虞美人》的感人魅力，歷經(jīng)千百年的時(shí)光沉淀，今天重讀此詞，依然感動(dòng)不已。我與學(xué)生進(jìn)行了拓展練習(xí)，學(xué)學(xué)李煜，用比喻句來(lái)寫愁，他們倒是寫了幾個(gè)不錯(cuò)的句子。

記得當(dāng)年讀到張曉風(fēng)的《不朽的失眠》一文最后說(shuō)到：“感謝上蒼，如果沒(méi)有落第的張繼，詩(shī)的歷史上便少了一首好詩(shī)，我們的某一種心情就沒(méi)有人來(lái)為我們一語(yǔ)道破。

1200年過(guò)去了，那張長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上（就是張繼擠不進(jìn)的那張金榜）曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的狀元是誰(shuí)？哈！管他是誰(shuí)，真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人，以及他那場(chǎng)不朽的失眠。”

在最后我也想用類似的句子來(lái)點(diǎn)評(píng)李煜：作為一個(gè)“好聲色，不恤政事”的國(guó)君，李煜是失敗的；但正是亡國(guó)成就了他千古詞壇的“南面王”（清沈雄《古今詞話》語(yǔ)）地位。正所謂“國(guó)家不幸詩(shī)家幸，話到滄桑語(yǔ)始工”�！队菝廊恕肪褪乔Ч艂髡b不衰的著名詩(shī)篇�？赡苋藗�?cè)缫淹�記了歷史上的這位皇帝，但文學(xué)史上卻永遠(yuǎn)記住了這位亡國(guó)之君，記住了他的千古不朽的詞作《虞美人》，記住了以水喻愁的名句……

一課終了，你并沒(méi)有作什么評(píng)課。但從學(xué)生的反應(yīng)以及你聽(tīng)課時(shí)的眼神中流露出的贊賞，我可以肯定你對(duì)我的課以及我的學(xué)生表現(xiàn)是滿意的。

三、

接下來(lái)我們的接觸從現(xiàn)實(shí)盡入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間。好事多磨吧，費(fèi)了好一番周折才把你加為QQ好友。打開你的QQ，看到你的昵稱——水中月。在印象里，水中月是飄忽的，朦朧的，可望而不可即的，可遠(yuǎn)觀而不可近前吧。突然感覺(jué)到你應(yīng)該是一個(gè)很感性的人吧，對(duì)生活充滿想象，有著美好的愿望，有時(shí)會(huì)不會(huì)太理想化了呢。打開你的QQ空間扉頁(yè)，空間名稱與你的名字一樣暖和——春暖花開�？臻g版頭一行秀美的文字映入眼簾——“在陽(yáng)光暖暖的午后，品一杯香茗，書寫一份等候，水漾的年華流動(dòng)著淡淡的牽掛……”同樣與你的名字一樣給人一種陽(yáng)光般的暖暖的感覺(jué)，頃刻間就有一股莫名的顫動(dòng)與暖流涌遍周身。如你所寫的生活，真有點(diǎn)文人墨客之雅興，一種獨(dú)享的愜意，一份心曠神怡的情調(diào)，這是終日追名逐利的凡夫俗子者所不屑一顧的，但卻是許多歷經(jīng)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨之后渴望想回歸的一種生活狀態(tài)。倘若生活中能多一份恬淡，多一種閑適，一點(diǎn)來(lái)自心靈深處的寧?kù)o，多給自己一片自留地徜徉其間，那該能活得多么瀟灑與自在��！

迫不及待的打開你空間上的文章，一篇又一篇寫滿心情點(diǎn)點(diǎn)滴滴的文字撲面而來(lái)，帶著主人對(duì)現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)悟與洞察，對(duì)生活的真知灼見(jiàn)，對(duì)于分手的離愁別緒，對(duì)于現(xiàn)實(shí)敏感的筆觸，一一流露于字里行間。作為貿(mào)然登門之不速訪客，在全程瀏覽完文章后，禁不住心中的激動(dòng)，找了幾篇文章作點(diǎn)評(píng)。如對(duì)《實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)》的點(diǎn)評(píng)——“暖妹，看來(lái)很有心水呢，可以成為實(shí)習(xí)手記吧，這時(shí)學(xué)生都把你們當(dāng)哥們。你們也一樣把他們當(dāng)朋友，亦師亦友。關(guān)系挺好的。”對(duì)《尋找回憶》的點(diǎn)評(píng)——“深深的懷舊情結(jié)，濃濃的校園情懷。絲絲離愁別緒，涌動(dòng)于字里行間，拜讀啦。”

很快就收到你的回復(fù)。還有你對(duì)我的文章的評(píng)論，如對(duì)《故地重游—上安仁小記》的留言——“看你的這篇文章，竟然有點(diǎn)心酸。呵呵~~~真會(huì)煽情！你的下一站會(huì)更精彩！��！”。每每在學(xué)校相遇你還會(huì)對(duì)我的文章作一些當(dāng)面的評(píng)點(diǎn)。幾次上體育課，還看到你特地出來(lái)與學(xué)生打打球，拉近了與學(xué)生的距離。一次我安排你跟學(xué)生進(jìn)行投籃罰球比賽，輸者要跑步。原以為你會(huì)敗在學(xué)生手下，沒(méi)想到你是不鳴則已，一鳴驚人，五個(gè)球投中了三個(gè)。而幾位學(xué)生竟然投了個(gè)“白板”，真是干脆利落的拿下學(xué)生。那個(gè)不大聽(tīng)我的話，在體育課跑步總是“偷工減料”、拖拖拉拉的學(xué)生二話不說(shuō)拔腿就跑，乖乖的跑了三圈。愿賭服輸，本是人之常情。但看到他跑步你竟有點(diǎn)于心不忍啦，叫他不用跑。實(shí)習(xí)生真是好心腸，對(duì)比你們起來(lái)，我們這些與學(xué)生“革命”多年的老教師，有時(shí)真是心狠手辣，毫不仁慈。一點(diǎn)也不讓步于學(xué)生，真有點(diǎn)斤斤計(jì)較呢。

四、

時(shí)間過(guò)得很快，你一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯就要結(jié)束了，作為你母校的教師，我們熱誠(chéng)的舉起雙手雙腳歡迎你在畢業(yè)后回到母校來(lái)，為家鄉(xiāng)的教育添磚加瓦。作為你的網(wǎng)友，你的文友，我誠(chéng)懇的渴望你能對(duì)我的習(xí)作多多指正，互相交流，互相進(jìn)步。因?yàn)楸救斯侣�寡聞，才疏學(xué)淺，沒(méi)讀過(guò)一天全日制的大學(xué)，甚至連完整的高中都沒(méi)讀過(guò)。所謂的自考中文本科也無(wú)非徒得虛名罷了。希望你永不停步，握緊手中的筆，把所思所想所感所觸付諸筆端。期待著你一篇篇美文佳作的出爐，相信我會(huì)一直是你忠實(shí)的讀者。期望你在將來(lái)的教壇上，繼續(xù)以謙虛的心態(tài)向前輩學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。

相信，暖暖的陽(yáng)光會(huì)一直伴隨著你走著的路。而你的生活會(huì)一直如你的空間版頭文字一樣溫馨、浪漫、詩(shī)意……

謹(jǐn)以此文作為一份特殊的實(shí)習(xí)禮物獻(xiàn)給你——水中月！禮輕情意重，請(qǐng)笑納。