1.工商管理專業(yè)可提供管理、市場、金融、經(jīng)濟和國際商業(yè)等多種職業(yè)，它將扎實的商業(yè)知識和扎實的文科知識基礎結合起來，使學生畢業(yè)后可以從事特定的職業(yè)或取得更高的學位。  
管理專業(yè)對商業(yè)多面手進行廣泛的知識培訓，包括規(guī)劃、組織、指導、控制以及與商業(yè)組織有關的商業(yè)和行為決策。  
2。企業(yè)管理專業(yè)的目的是培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要的人才，適應加入WTO后國內(nèi)外企業(yè)對人才的新要求，掌握該專業(yè)必要的基本理論和專業(yè)知識，具有較強的實踐能力，全面發(fā)展，能夠從事業(yè)務工作，具有一定的實際工作能力和分析、研究、創(chuàng)新能力。  
中英兩國開設的企業(yè)管理專業(yè)充分發(fā)揮了我國高等教育自學考試的優(yōu)勢。同時，它吸收了西方相關領域的新知識和新方法，主要培養(yǎng)和造就了適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要，具有一定創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐工作能力的企業(yè)管理應用型和專業(yè)化專業(yè)人才。培養(yǎng)精通國際商務管理和財務管理理論、知識和方法的高級應用型人才，具有創(chuàng)新能力、獨立工作能力和團隊精神，兼具美德和人才。  
企業(yè)管理專業(yè)要求學生認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，遵守法律，正確理解和掌握企業(yè)管理的基本理論，掌握各門課程的基本知識和基本業(yè)務技能，有分析和解決實際問題的能力。  
3.1本課程分為思想政治理論課和高等教育自學考試專業(yè)課程。  
因此，課程設計不僅要求學生掌握知識和專業(yè)能力，而且還需要創(chuàng)造條件，提高學生的人際關系和公共溝通能力；培養(yǎng)學生適應商業(yè)環(huán)境變化的自我發(fā)展能力；使學生能夠識別和分析問題，并能夠收集相關材料，用于規(guī)劃、決策、監(jiān)督和控制。"幫助學生發(fā)展自我管理能力，包括時間管理、工作安排、決策、意見、應對壓力、獨立工作等；培養(yǎng)學生的自信、獨立判斷、自我激勵素質和能力。這些都是學生發(fā)展事業(yè)和面對未來競爭所必需的。  
第二，考慮到學生學習的特點，課程設計的出發(fā)點是低的、循序漸進的。教材是用英國的適當教材翻譯或重新編撰的。為了減少學習難度，有關部門組織編制了適合開放學習的教學輔導材料，并將組織相應的面對面輔導。