我參與到孩子半日的幼兒園開放日生活，雖然時(shí)間不長，但卻被幼兒園所倡導(dǎo)的“自我領(lǐng)導(dǎo)力”的理念深深感染。在課堂中的每個(gè)細(xì)節(jié)中家長都能感受到這種教育理念帶給孩子們的用心影響。我們相信這種更富創(chuàng)意活躍的課堂教學(xué)模式能夠帶給孩子們由內(nèi)而外的思維變化。

　　創(chuàng)意無限、不斷更新——會唱歌的塑料袋。一個(gè)我們?nèi)粘Ｉ�活中的小物件，不起眼的塑料袋，用至教學(xué)，很接地氣又有新意。首先在老師的啟發(fā)下，孩子們創(chuàng)意出了拋、甩、拍、踩、套等各種玩法，腦洞大開。之后在老師的指導(dǎo)下，男生女生兩隊(duì)又分別用拍和甩的方式打出了《兩只老虎》的曲拍，很搞笑。給老師的創(chuàng)意和孩子們的用心性點(diǎn)贊。

　　互動(dòng)交流、雙贏思維——衣服折紙游戲。不記得我們有多久沒有玩折紙游戲了，老師帶領(lǐng)家長們一步一步的折起來，仿佛又回到了我們的童年時(shí)光，折小船、折飛機(jī)……，增加了家長的參與感。家長折完，孩子來畫，共同創(chuàng)作，樂在其中。一個(gè)折紙小游戲不但增加了家長與老師的互動(dòng)，還增加了家長與孩子的互動(dòng)，我想這也是自我領(lǐng)導(dǎo)力雙贏思維的本意吧。

　　活躍氛圍、主動(dòng)用心——妙趣的英語課。一堂英語課竟然有蝴蝶、花籃、紙盤、七彩布……這么多種道具，外教活躍的課堂氛圍，寓教于樂的教學(xué)方式，吸引孩子們用心主動(dòng)，踴躍舉手，紛紛上前表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的用心性和自信

　　多元活動(dòng)、全員投入——多樣的`課間操活動(dòng)。孩子們先是跟著老師一齊跳，之后全體總動(dòng)員，整個(gè)操場成了體育器材搭建的大舞臺，孩子們蹦阿、跳阿、繞阿、爬阿，運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，家長們舉起手機(jī)，紛紛定格多彩的“風(fēng)景”。

　　半天的開放活動(dòng)，時(shí)間不長，資料豐富，讓我感受到一個(gè)多元開放的海麗達(dá)，自我領(lǐng)導(dǎo)力貫穿其中，在教學(xué)、游戲中不斷踐行著主動(dòng)用心，踐行著培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、自信心，培養(yǎng)孩子良好的行為和習(xí)慣。

　　我們家長一向也在糾結(jié)怎樣培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)出怎樣的孩子。感謝海麗達(dá)已經(jīng)在這方面進(jìn)行的探索，引領(lǐng)我們一齊培養(yǎng)孩子好的行為和習(xí)慣，構(gòu)成好的性格。我們家長能夠感受到海麗達(dá)正是帶著對幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)真正教育者的職責(zé)和使命！

　　人們說真正完美的關(guān)系是相互支持的，最完美的關(guān)系是：家長支持老師，老師支持孩子。感謝海麗達(dá)為孩子們踐行的一切，我們家長愿意與海麗達(dá)攜手同行，愿孩子們在校園與家庭共同的滋養(yǎng)下自信健康的成長。