一、幼兒教育筆記觀察對象：

　　觀察地點:小(一)班教室

　　小玉亞小朋友文靜,可愛,是從其他幼兒園轉(zhuǎn)來的插班生,剛開始不太適應(yīng).情緒低落,隨著時間的推移,小玉亞哭鬧的現(xiàn)象好了許多,特別是由周托轉(zhuǎn)入日托后,情緒更有好轉(zhuǎn).小玉亞現(xiàn)在非常愿意接受老師對她的關(guān)懷,并愿意和老師交談.

　　在進餐方面幾乎每次都是第一名.

　　喜歡參與英語教學(xué)活動.

　　瞧她五歲的樣子真甜.

　　望小玉亞小朋友盡快適應(yīng)新的集體生活,祝小玉亞小朋友六一節(jié)快樂!

　　二、幼兒教育筆記觀察對象：劉珂男

　　聰明的小帥哥珂珂,最大的優(yōu)點就是每天能堅持上幼兒園,而且每天起得很早,并步行和外婆一起，真棒.

　　為了排練"六一"節(jié)節(jié)目,看上去他很辛苦,因為他畢竟是男孩子,對舞蹈的概念缺乏興趣,每次排練都要講條件或者拉鉤,但排練時,偶爾不專心.通過老師耐心的開導(dǎo),有所進步,也不講條件了.漸漸地加入"六一"節(jié)排練之中.望珂珂用最美的姿態(tài)展現(xiàn)給家人.祝珂珂小朋友"六一"節(jié)快樂.

　　三、幼兒教育筆記觀察對象：

　　觀察地點：小(一)班教室中

　　王中朋小朋友是班上的小帥哥,老師特別喜歡看他做手指操的樣子,雙腳并攏,眼睛一直盯著你.

　　能主動和老師大聲打招呼.

　　積極參與六一節(jié)排練節(jié)目 而且對英語歌曲很感興趣.

　　動手能力有所提高,如:穿,脫衣服方面.

　　望王中朋小朋友說話聲音稍微大些,更自信些,老師相信你一定能做到,祝王中朋小朋友六一節(jié)快樂!

　　讀書筆記的格式

　　讀書筆記主要有三大類：1．摘要式筆記摘要式筆記是一種在閱讀中把同自己的學(xué)習(xí)、工作或研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來的筆記形式。摘錄原文后要注明出處，包括題、作者、出版單位、出版時間、頁碼等，便于引用和核實。

　　摘要式筆記又可分為：

　�。�1）索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。

　　（2）抄錄原文就是照抄書刊文獻中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為以后應(yīng)用的原始材料。

　�。�3）摘要是在理解原文的基礎(chǔ)上，按照原文的順序，扼要的地把書中的觀點、結(jié)論摘抄下來。

　　2．評注式筆記這是一種在閱讀中寫出自己對讀物內(nèi)容的看法的筆記形式。

　　評注式筆記又可分為

　　（1）書頭批注這是一種最簡易的筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白和加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等。

　　（2）提綱就是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱挈領(lǐng)地敘述出來。

　�。�3）提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。

　�。�4）評注就是讀完讀物后對它的得失加以評論，或?qū)σ呻y之點加以注解。

　�。�5）補充原文就是在讀完原文或文章之后，對感到有不滿足的地方進行補充。

　　3．心得式筆記心得式筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。

　　心得式筆記可以分為：

　　（1）札記讀書時把摘記的要點和心得結(jié)合起來寫成的，稱札記。

　�。�2）心得也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。

　�。�3）綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己的看法的筆記。

　　怎樣寫讀書筆記 ?

　　讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

　�。ㄒ唬┨峋V式。以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。

　　（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子�？梢哉�錄優(yōu)美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

　　（三）仿寫式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學(xué)會運用。

　�。ㄋ模┰u論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價值如何。可分為書名、主要內(nèi)容、評論意見。

　�。ㄎ澹┬牡檬健�為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實際寫出自己的感受。即隨感。

　　（六）存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。

　�。ㄆ撸┖喛s式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。

　　以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。