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第一、對英語高效課堂有了更深的理解和認識，實現了高效課堂也就是實現了個人利益與國家利益的高度統一。高效課堂是為了學生的發展，不只是為了成績，要達到“育人為本”的目的，課堂教學是實現這一目標的主渠道。

   第二、營造了自由、民主、平等的氛圍，實現了師生共同的利益，既提高了課堂教學效率，也提高了師生的幸福指數。真正的高效課堂，學生的成績必然是優秀的，師生的心態是陽光的，師生是充滿幸福感的。

   第三、要實現高效課堂，師生全員參與便要做到：

(1 )學習習慣的養成，加強對學生的管理，培養英語課堂的良好班風。

(2 )明確認知規律，做到層層遞進，環環相扣。

(3 )把握好現行教材和同步學習資料，做到先學后教，注意教材的整合，關注課本的目錄和附錄。

(4 )聽、說、讀、寫要兼顧，要有足量的語言輸入，更要有足夠的輸出機會。

(5 )學生是老師的一面鏡子，要多關注學生。

(6 )課后積極及時反思，盡量多積累經驗，發現不足。

   高效的英語課堂應注重教學的實效，應把教學的著眼點放在如何提高學生的英語能力上，應通過大量行之有效、豐富多彩的活動讓孩子學在其中、樂在其中。很多上展示課的老師們在教學過程中做出了很好的詮釋。學生也在趣味盎然的活動中不知不覺理解、學會了語言，從而順利達成了教學目標。

   當然通過聽課，也發現了潛在的一些問題，如教學中，我們發現學生對老師的英語指示語不太明白，學生的英語聽力和口語表達能力欠缺，這就需要我們 老師在平時的教學過程中要盡量的使用英語來進行教學，通過表情、動作來幫助學生理解，從而營造出濃厚的英語課堂氛圍，讓學生通過浸泡式的英語學習，從而使聽力和口語能力得到提高。

   我們(men)應把(ba)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)重點放在培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)聽說能力(li)上，這就需(xu)要(yao)我們(men)在課堂上通過設計形(xing)式多樣的(de)聽、說能力(li)的(de)訓練，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在輸入英語(yu)(yu)的(de)同時更好地(di)輸出英語(yu)(yu)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)真正的(de)掌(zhang)握英語(yu)(yu)，讓(rang)聽英語(yu)(yu)、說英語(yu)(yu)變成學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)最大的(de)樂趣，從而使我們(men)的(de)英語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)真正地(di)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)受(shou)益(yi)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)告別啞巴(ba)英語(yu)(yu)、應試英語(yu)(yu)，從而 成為(wei)英語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)小主人。