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    作為一名老師，我很珍惜和學生的師生情分，所以，我很用心地教你們做人，很認真地教你們知識，就是希望你們有一天可以出人頭地，成為對社會建設有用的人。
可是(shi)(shi)現在，你(ni)們(men)(men)又是(shi)(shi)怎么做的(de)(de)(de)？每次我(wo)走進教室，看到的(de)(de)(de)是(shi)(shi)你(ni)們(men)(men)沸沸騰(teng)騰(teng)一(yi)鍋粥的(de)(de)(de)樣(yang)子，聽到的(de)(de)(de)是(shi)(shi)不(bu)絕于耳的(de)(de)(de)講小(xiao)話的(de)(de)(de)聲音(yin)，還有(you)部分同學(xue)竟然(ran)把和(he)老師(shi)頂(ding)撞、斗(dou)嘴作(zuo)為了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)本領，并(bing)為此(ci)沾沾自喜。也許有(you)同學(xue)會說：我(wo)們(men)(men)這個(ge)年齡就是(shi)(shi)容易叛(pan)(pan)逆，我(wo)們(men)(men)就是(shi)(shi)不(bu)喜歡學(xue)習。但是(shi)(shi)，你(ni)們(men)(men)更應(ying)該知道(dao)：作(zuo)為一(yi)個(ge)學(xue)生，叛(pan)(pan)逆并(bing)不(bu)是(shi)(shi)光(guang)榮(rong)，我(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)可以通(tong)過(guo)提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)為人修養來(lai)抵制叛(pan)(pan)逆的(de)(de)(de)，學(xue)生的(de)(de)(de)天職就是(shi)(shi)學(xue)習，不(bu)學(xue)習的(de)(de)(de)學(xue)生永遠(yuan)是(shi)(shi)錯！

    你們說，人與人之間需要寬容、理解，而老師不理解你們。可是，你們想過嗎？你們每個人都活在自己的世界里，都在要求別人的理解，而你們又何嘗站在別人的立場上去理解過別人呢？我想：假如每位同學都能自覺自律學習，都能設身處地的為別人多想一想，班內也不會有那么多的事端和矛盾，也根本不會有人因為觸犯班規而被扣分或寫檢討書，更不用(yong)制(zhi)定班(ban)規(gui)。人都有(you)惰(duo)性(xing)，老(lao)師(shi)也同樣(yang)，如果沒有(you)約束，又沒相當，怎么可(ke)能會優秀呢？我是你(ni)們(men)(men)的(de)老(lao)師(shi)，不是你(ni)們(men)(men)的(de)敵人，我的(de)“嚴格”只是為(wei)了(le)你(ni)們(men)(men)更正確、更好的(de)成長(chang)，而(er)你(ni)們(men)(men)卻(que)將它視為(wei)痛(tong)苦(ku)和折磨(mo)。

    親(qin)愛(ai)的(de)同學們(men)(men)(men)，你(ni)們(men)(men)(men)正(zheng)處于(yu)似懂(dong)(dong)非懂(dong)(dong)的(de)年(nian)齡階段，一(yi)時“貪玩”將(jiang)釀成(cheng)一(yi)生(sheng)的(de)“悔恨(hen)”。我(wo)(wo)和(he)你(ni)們(men)(men)(men)一(yi)樣，也(ye)是(shi)(shi)從(cong)十(shi)一(yi)二歲走到現在，知(zhi)道(dao)外面誘惑，我(wo)(wo)親(qin)眼、親(qin)身經(jing)歷(li)過(guo)許(xu)許(xu)多多的(de)事情，我(wo)(wo)從(cong)自己的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)中總(zong)結出怎樣做(zuo)人(ren)(ren)(ren)、學習，我(wo)(wo)不希(xi)望(wang)你(ni)們(men)(men)(men)將(jiang)來(lai)后悔什么，遺憾什么……我(wo)(wo)只(zhi)希(xi)望(wang)你(ni)們(men)(men)(men)都能(neng)成(cheng)“人(ren)(ren)(ren)”成(cheng)“才”。說實話，一(yi)個(ge)老(lao)師當然可以影(ying)響學生(sheng)，但同學們(men)(men)(men)的(de)學習狀(zhuang)況更可以影(ying)響老(lao)師。你(ni)們(men)(men)(men)要知(zhi)道(dao)，這個(ge)世界上你(ni)最(zui)容易欺騙(pian)和(he)傷(shang)害的(de)人(ren)(ren)(ren)就是(shi)(shi)你(ni)的(de)老(lao)師和(he)親(qin)人(ren)(ren)(ren)，因為他們(men)(men)(men)才是(shi)(shi)真正(zheng)愛(ai)你(ni)的(de)人(ren)(ren)(ren).你(ni)們(men)(men)(men)怎么忍心傷(shang)害他們(men)(men)(men)?

    作為老師,我真的不愿意看到大家無視作業的存在，我真的不愿意看到安靜的自習成為你們聊天打鬧的場所，不愿意看到一大批不動筆聽課的同學，不愿意看到我的學生走下坡路，也許有同學會說：老師，我就是不想讀書，我們覺得現在大家一起搗亂，一起不讀書，我們過得很輕松。那我給大家講個故事吧：

故事是這樣的：
    有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。
    老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家都看得出來，他的心已經不在工作上，他用的是軟料，干的是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，”他說，“我送給你的禮物。”他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣？現在他得住在一幢粗制濫造的房子里！
    我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境時，早已深困在自己建造的“房子”里了。
    現在的社會，只要你愿意，你就能成為人才。工人、農民、歌星、演員、運動員，各行各業都能出人才。為什么我們不能給自己的人生設計一個美麗的目標呢？有了這個目標，為之而奮斗：努力學習，努力進取。把你自己當成那個木匠，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造它。你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，墻上的牌上寫著：“生活是自己創造的。”

    人(ren)生(sheng)沒有草稿，也沒有假(jia)設，人(ren)生(sheng)體(ti)驗(yan)越(yue)(yue)多，承(cheng)受能(neng)力(li)越(yue)(yue)強，人(ren)生(sheng)體(ti)驗(yan)越(yue)(yue)豐(feng)富(fu)，適(shi)應能(neng)力(li)越(yue)(yue)大，融入社會機會越(yue)(yue)多；人(ren)生(sheng)體(ti)驗(yan)越(yue)(yue)精彩，才華越(yue)(yue)出眾，人(ren)際關系便越(yue)(yue)融洽!