日常生活中，人們在關(guān)注名著書籍的時候，可以多了解一些具有人生深刻意義的作品�！墩撜Z》就是比較具有代表性的一部作品，看完之后人們會有很多感悟，下面就為大家推薦讀《論語》的經(jīng)典讀后感，朋友們可以參考本文。

　　讀《論語》的經(jīng)典讀后感(1)

　　讀了《論語》這篇著作,我受用不盡,不僅知道了做人的道理,還親密接觸,讓我對孔子了解的更深更多�！墩撜Z》書是對孔子日常生活的舉止與語言方式,還有記載中國史代偉人對孔子的評價與生活故事。三人行,必有我?guī)熝�。這句話反應(yīng)了孔子與別處倆人行走中,必定有一位是其師傅,還反應(yīng)了孔子好問好學(xué)的不屈不撓的學(xué)習(xí)精神;他還非常謙虛,自己成了老師,還是求學(xué),對問題都不恥下問。

　　不像我們,遇到獎勵就萬分驕傲,遇到困難就不理不睬。在我練字期間,我在書法班的名譽(yù)上是大名鼎鼎的;于是,我非常驕傲,在學(xué)校的作業(yè)本上寫得亂七八糟,還差點被批入“差字黑名單”;自從讀了這本著作,我在數(shù)學(xué)方面的字體大有進(jìn)步,連老師都對我刮目相看;有一次,還在課堂上公開贊揚(yáng)我的作業(yè)本呢!原來論語是多么重要啊!因此,我們要向孔子學(xué)習(xí),不能驕傲自大,要做一個謙虛有學(xué)問的人,并向孔子取長補(bǔ)短,讓自己更完美!

　　讀《論語》的經(jīng)典讀后感(2)

　　《論語》這本書,是根據(jù)孔子和他的學(xué)生的對話來編寫的。老師教書的方法也很特別,以蓋笑臉讓我們互相比較,在競爭中學(xué)習(xí)。老師并不強(qiáng)求我們背誦,只是讓我們大聲朗讀,用多種形式去讀,所以,我們心里沒有壓力,感覺很輕松。所以,在不知不覺中,許多內(nèi)容就能熟讀背誦了。在課堂上,老師常常會選出一些與我們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的句子,讓我們獨立思考,可以相互討論,然后講講意思,最后老師進(jìn)行點評、補(bǔ)充、總結(jié)。

　　我性格比較內(nèi)向,在國學(xué)班學(xué)習(xí)一段時間后,大家都說我變得開朗多了。上課的時候,我們經(jīng)常進(jìn)行一分鐘演講,我感覺這對提升我們的記憶能力、理解能力和演講能力很有幫助。我上臺也由非常緊張到比較自如,不再像以前那么膽怯了。下課的時候老師會帶我們玩一些健身小游戲。

　　《論語》里好學(xué)的顏回,我最喜歡,因為“回也聞一以知十,”就是說顏回能夠舉一反三。如果同學(xué)們都能做到這樣,學(xué)習(xí)肯定會容易得多。這本書里的許多道理、方法,對以后的學(xué)習(xí)一定會有幫助,所以,我覺得學(xué)習(xí)《論語》非常好。

　　讀《論語》的經(jīng)典讀后感(3)

　　《論語》是凝聚我們中國人智慧的一本書。四年級的時候,爸爸就給我買了一本孔子的名著—《論語》,并語重心長的對我說:“《論語》是我們的良師益友,它可以教給我們很多的做人做事的道理。”我聽后迫不及待的翻開《論語》,津津有味的讀了起來。子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”意思是說:做個有道德修養(yǎng)的人,就必須做到隨時隨地都在學(xué)習(xí)中,內(nèi)心充滿著掌握真理的愉悅。

　　“擇其善者而從之。其不善者而改知。”這句話是令我感悟最深,受益最多的。它的意思是說:要學(xué)習(xí)別人的長處,用別人的短處來反省自己的不足,并且改正。讓我明白了善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,是自己變得更加優(yōu)秀。別人的缺點呢,就用來當(dāng)一面“鏡子”,看一看自己身上有沒有這些缺點,有,就要把它及時改正。沒有,就用來告誡自己,以后不要犯這些錯誤。這句話一直伴著我健康快樂的成長,無時無刻的給我警示,指引我如何去做。