孩子在當(dāng)前想要健康的成長就需要家長認(rèn)真負(fù)責(zé)起來，孩子多讀一些經(jīng)典的書籍作品可以豐富自己的見識。在家長帶領(lǐng)下觀看《海底的秘密》這部無字圖書的時候，也會有很多暖洋洋的感覺，下面為大家推薦《海底的秘密》經(jīng)典讀后感，朋友們可以借鑒下文。

　　《海底的秘密》這本無字圖畫書的獨(dú)到之處在于它既激活讀者的想象力，也挑戰(zhàn)讀者的理解力，每個讀者的闡釋能力也同樣會受到考驗(yàn)。

　　一個充滿好奇心的少年在海邊撿到了一架古老的水下照相機(jī)，他把相機(jī)里的膠卷沖印了出來，通過印好的照片他發(fā)現(xiàn)，這架相機(jī)已經(jīng)借助大海的潮汐漂流，輾轉(zhuǎn)流傳于多位少年之手——每個少年都手舉前一個傳遞者的照片拍下一張新的照片，以便將信息再傳遞給下一個撿到相機(jī)的人�？炊�這些后，少年也按照前人的方法拍下一張照片，然后將照相機(jī)拋回大海。照相機(jī)輾轉(zhuǎn)漂流，終于又來到岸邊一個女孩子的面前。

　　這是一個頗具創(chuàng)意且引人入勝的故事，整個故事的過程似乎可作清晰的解讀。那些拍自海底世界的離奇照片中，驚人的畫面顯示了種種不為人知的神奇世界，讓原本清晰的故事顯得有些撲朔迷離了。

　　這本書的圖畫有兩個不同的敘述視角：一個圍繞著少年；一個圍繞著少年拋出的水下照相機(jī)，兩者結(jié)合成為一個相互補(bǔ)充說明的、更具空間感和時間感的立體視角。前一個視角引起讀者對其敘述的故事產(chǎn)生信任，因?yàn)樽x者在日常生活中，一直處于這一視角位置�？墒呛笠粋�視角的敘述就不那么容易說服讀者，因?yàn)樽x者很難、或者從未處于這種視角位置，特別是那些出現(xiàn)了機(jī)械怪魚、海底家庭的晚間時光、貝殼城邦、外星人海底觀光（特別慶幸的是我和果果在第一次讀的時候我就帶他看懂了這里面的外星人觀光海底的故事），以及海島原來是巨大海星的大跨頁圖畫，又會有幾個讀者對這些畫面不心生疑惑呢？水下照相機(jī)拍下的那些夢幻般的超現(xiàn)實(shí)景象是如何拍到的？拍自什么地方？那些地方有可能是真實(shí)存在的嗎？

　　在閱讀中我發(fā)現(xiàn)，自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了孩子的理解能力和想象能力，也許即便經(jīng)過我的講解，孩子心中的海底世界還是不能和男孩的故事聯(lián)系起來，但是閱讀使他更加向往、憧憬一種新的經(jīng)歷——海底探險。

　　每天晚上只要有時間就會和孩子一起閱讀，有些故事他似懂非懂，有些故事告訴他什么是對什么是錯，有些故事能很好地打開他的想象空間，我想這就夠了，孩子的世界本來就是有顏色的，豐富的繪本閱讀讓他更加快樂，我想我和孩子一起愛上了閱讀！