《假如給我三天光明》主要內容：講述了海倫·凱勒身為聾、啞、盲女孩成長的經歷。整本書分為五章，第一章“張開心靈的眼睛”簡要介紹了海倫在家庭教師到來前所度過的一段時光。第二章“信心與希望”主要講了讀柏金斯盲人學校到哈佛大學的一段經歷。第三章“走出黑暗與寂靜”介紹海倫畢業(yè)后的生活狀況以及學習說話的過程。第四章“春風化雨——莎莉文老師的故事”講述了海倫老師的背景及照顧海倫的艱辛。第五章“假如給我三天光明”則與題目對照，講述如果給海倫三天光明，她會怎樣做。

讀《假如給我三天光明》有感




這學期，學生們從海倫·凱勒的作品中學到了“塑料生活”，從蘇利文老師的護理工作中看到了海倫·凱勒的成長和成熟。她是一個堅強的女人，她是一個偉大的女人，她值得所有健全的人去研究女人!在節(jié)日期間，我讀了她舉世聞名的杰作《如果我給你三天光明》(if I give you three days of light)。海倫·凱勒(Helen Keller)沒有我們普通人的視覺意識，所以她把她的散文命名為“如果我有三天光明”。對我們普通人來說，陽光似乎很普通，但對于海倫·凱勒來說，陽光是奢侈品和稀有的。在她出生后不久，這個可憐的孩子失去了視力和聽力，然后她失去了語言技能。一連串的不幸降臨到那個虛弱的女孩身上。從那時起，在她的世界里，黑暗、孤獨和陪伴。但是，即使是命運的大玩笑，堅強的女孩仍然面帶微笑面對生活，她對普通人的堅毅難以想象能夠掌握五種語言教育家和一位著名作家的能力。如果海倫·凱勒真的有三天光明，她會比今天更有成就嗎?“如果你給我三天光明”是偉大經歷和平凡故事的完美結合，記錄海倫·凱勒生活的艱辛和榮耀。這本書讓我看到，盡管海倫·凱勒的眼睛是看不見的，但她的心充滿了陽光。“知識教愛，光明和智慧”是海倫·凱勒的靈感。她沒有因為身體的殘缺而絕望。相反,她變得更加堅強。她用她豐富的知識彌補了她身體的缺陷，使她能夠以無與倫比的力量生活，并度過了88年的生命。必須承認，她心中的光足以照亮整個世界。

樂觀向上，這是海倫·凱勒身上散發(fā)出來的特殊的氣質與魅力。命運的無情沒有讓她退縮，沒有讓她自暴自棄，她以一顆樂觀勇敢的心去積極地面對，更加珍視自己的人生，對生活充滿了熱愛，對知識充滿了渴求。她的一言一行，讓我們汗顏，也讓我們有所警醒。一個殘疾人尚且如此，作為一個正常人，我們又有何理由碌碌無為，得過且過呢？

海倫·凱勒讓我們明白，黑暗會使自己更向往光明，冷寂會使自己更向往聲音，種種幸�？傇谑�去后才覺得珍貴，才懂得珍惜。而沐浴在幸福中的人往往感受不到幸福的存在和快樂。我們擁有海倫·凱勒沒有擁有的一切，我們要比海倫·凱勒付出的更多才對，像她一樣，樂觀向上，有所作為。即便和她一樣，我們也處在人生的低谷期，也要像她一樣，樂觀向上，去創(chuàng)造我們內心的燦爛陽光。真正的光明不在于眼睛能看得多遠，而在于心靈的眼睛能承載的視野有多寬。

有位哲學家也曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正

是對海倫·凱勒的真實寫照。海倫·凱勒憑著一顆樂觀頑強的心，身殘志堅，不畏懼命運給她帶來的種種磨難，努力地遨游在知識的海洋里，開心地飛翔在生命的陽光下，最終在大風大浪中崛起，讓我們見識到了一個了不起的神話，不禁對其產生了由衷的敬意！

“在我生命之初的那19個月，我已經瞥見了寬闊的林蔭道、碧綠的草地、發(fā)亮的天空，還有那些花兒和樹木，這些都是黑暗不能抹殺的。如果我們曾經看到過這些，我們應當相信光明是屬于我們的，光明中的繽紛世界是屬于我們的------” 海倫·凱勒憑著這份執(zhí)著，終于覓見了她人生中的光明，也讓我們感悟到了光明的真正意義！

精彩段落：“在我生命之初的那19個月，我已經瞥見了寬闊的林蔭道、碧綠的草地、發(fā)亮的天空，還有那些花兒和樹木，這些都是黑暗不能抹殺的。如果我們曾經看到過這些，我們應當相信光明是屬于我們的，光明中的繽紛世界是屬于我們的------”

“我童年的回憶充斥著許許多多這樣零星的片段,雖然細碎,卻非常的清晰生動,它使我在沒有聲音、沒有光明甚至沒有前途的情況下,仍然能強烈的感覺這個世界,帶著希望與勇氣繼續(xù)走下去。”

“童年的記憶對于我來說是一種奇怪的體驗,即使時間已經流失很久,很多情景仍然清晰如昨。但是最遺憾的是當時的我由于又聾又啞,陷入了雙重孤獨之中,并不懂得這些對于我的人生的意義。”

“我也走到了我的西奈山,也感受到了一種奇妙的難以言語的力量,他使我的靈魂得到了激勵,它打開了我的視野,讓我看見了無數的美景。”

讀《狼圖騰》有感

劉 烈

狼——讓人覺得兇狠、殘暴、險惡。在詩歌、成語、童話、我的腦海中，狼就是邪惡的象征。“狼心狗肺、狼狽為奸、狼嚎鬼叫”， 灰太狼成天的給紅太狼抓羊，小紅帽和東郭先生都被狼吃了。而“圖騰”，多么神圣的字眼，誰會崇拜狼？還以狼作為圖騰？帶著這樣的質疑與譏諷，我翻開了《狼圖騰》這本書。

隨著情節(jié)的深入，我才發(fā)現自己是多么的愚昧，我竟這樣褻瀆這神圣的“戰(zhàn)士”和人類的導師。它們生命不息，戰(zhàn)斗不止；以團隊的型式，與敵人進行抗爭，從不屈服。它們睿智善戰(zhàn)、團結協(xié)作、不屈不撓、視死如歸。狼王有著驚人的決斷力、組織力和執(zhí)行力，狼群有著真摯的友愛、親情與愛情。這些都無不震撼著我的心靈。也讓我對人性和狼性有了深深的思考。

這本書由幾十個相互關聯、緊張離奇的狼故事組成，而更多的是狼捕殺的故事。狼在捕殺獵物的時候，每一次進攻都堪稱經典。它們從不打無準備之仗，踩點、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴密，很有章法。好像在實踐孫子兵法，據說，一代天驕成吉思汗的很多兵法就是從狼身上學到的。每個故事，都能讓我看到了令人折服的狼性。也讓我內心翻騰，很久很久不能平靜。

草原上，黃羊是狼群最常見的捕食對象。但黃羊有兩個讓羊群心驚膽戰(zhàn)的特點，一個是奔跑速度，一個是穿透力極強的角。狼群深知這一點，在追捕羊群很少采用四面包圍，他們會利用地形三面圍追。狼群會把羊群圍追到如沼澤、如冰窖的大“雪泡”邊上，羊群在進退維谷之際，當然會“發(fā)了狠，玩了命”，壯年公羊他們用鋒利的角將狼的包圍線頂開個缺口，當“黃色的決堤蜂擁而出”時，“狼王沉穩(wěn)地站在缺口旁邊，就像一個閘工，故意開閘放水。”當那些有速度、有銳角的羊剛剛沖出閘口，狼王以它特有的方式，立即率眾狼封住缺口，此刻包圍圈里全是些沒速度、沒武器的羊了，大部分黃羊掉進“雪泡”越陷越深，直至凍死。其余的也都成了狼群盛宴中最新鮮的菜肴。這場圍殲戰(zhàn)，從總攻開始到結束不到十分鐘。這個故事給我太多驚訝。僅僅是狼，狼王居然那樣睿智決斷、沉穩(wěn)果斷；狼群竟然戰(zhàn)前考察地形、研究敵人；戰(zhàn)斗時利用地形，節(jié)約兵力；饑餓時面對獵物依然井然有序、各司其職、團結合作的作戰(zhàn)。

給我印象最最深刻的是下面的情節(jié)。草原上，狼與人的戰(zhàn)爭是不可避免的。人對待的方法很多，比如用火、用煙、用鐵器、用獵狗，還有掏狼崽„„最有效的兩招是用巨大的狼夾一次性夾飛兩條狼腿，另一個是用套馬桿砸狼的最兇猛的武器、象征著狼的一切的狼牙。所以狼很怕人。狼只有在萬般無奈的情況下才去攻擊人和人的牲畜。

而人不一樣，一些貪婪的人們用浩蕩蕩的車隊將狼群貯存在“雪泡”里的用來喂崽的黃羊拉得一頭不剩。狼忍饑挨餓熬過了一個冬天，終于開春了，小狼們如期出生，人們也開始進狼窩掏狼崽活動，剛拿出來的狼，毛茸絨絨、肉嘟嘟的身體后面有一個食指粗細調皮的尾巴，搖搖晃晃的圓腦袋瓜上瞇著一雙還未睜開看媽媽的眼睛。壯漢們把它們摟在懷里，然后拽住那條稚嫩的“食指”，使盡全身力氣掄起來，最后狠狠地甩向那冰冷的、深不見底的懸崖„„失去幼崽的母狼瘋了似的滿世界尋找孩子，未果后，在夜里寒風中，它登上最高的山頭，凄慘地呼喚著它的孩子，整夜整夜不停„„

狼群終于憤怒了，狼王不知用什么魔法在最短的時間里集結了整個草原的狼，終于等到了一個可怕的暴風雪夜，他們勇敢的向人類發(fā)起了的進攻，最后進攻對象居然是兇猛好斗的蒙古戰(zhàn)馬。在“雪泡”邊上，雙方主要兵力均已陣亡，狼群親眼目睹了一個個壯實的同伴被套馬桿打掉威武的牙齒，突然猛醒，全部由馬群的正面集中到馬群的側面。并“發(fā)出充滿亡命恐懼和沖動的嗥叫，”“整個狼群用最殘忍、最血腥、最不可思議的自殺手段向馬群發(fā)起集團總攻”“一頭頭大狼，特別是喪子的母狼，縱身躍起，一口咬住馬側身最薄的肚皮，用力撕拽”„„這種姿勢“對狼和馬都是極其兇險的”，因為狼越用力撕拽，馬越用力奔跑，馬的后蹄會將狼的下半身踢得“骨斷皮開，肚破腸流”，而此時的母狼復仇心切，冒死借馬力撕拽，豁出命了。她們被豁開肚皮，與馬同歸于盡了，身體在融著乳汁的血泊中抽搐著„„

一只被踢漏了腹部的公狼呲牙咧嘴的在一旁嗥叫。也許是戰(zhàn)斗中某母狼的丈夫。他拼命地掙扎著爬向倒地未死的馬，撕咬生吞那匹大馬，決不放棄最后的機會。他不管自己有沒有肚子，照吞不誤。鮮活的馬肉被他大口的吞下，然后直接吞到雪地上„„這是他生前最后一次為妻兒做事，也是他最痛快、最慘烈的晚餐吧！

讀到這里，我又羞愧又憤怒又心酸，我覺得狼就是戰(zhàn)神、就是英雄，而人，成了最卑劣的動物。人類才是這場屠殺的制造者，是使兩個種群幾乎同歸于盡的兇手。我更心疼的是狼，這些可愛的精靈啊！他告訴我們什么是勇敢強悍，什么

是永不服輸，什么是毫無畏懼，什么是團結友愛，什么是俠骨柔情，什么是寧靜滿足„„而這些對于在經濟飛速發(fā)展下，時常安常處順、暖飽私欲、心情浮躁、有些貪心的我們是多么的珍貴啊！我們只顧著自己的發(fā)展，有時，竟忽略了對其他生物所做的一切。我們自詡為萬物之首，可我們真正盡到了“首”的責任和義務了嗎？就連給他們一個適合生存的環(huán)境、一個不被打擾的家都不能夠吧！面對那些家園被建工廠，妻離子散，無家可歸野獸們；被逼絕境，而選擇犧牲年長者來集飛渡的斑羚們；被割掉了鰭，任劇痛折磨數天后沉寂海底的鯊魚們；被剁掉爪子，任它鮮血流盡而抱恨黃泉的黑熊們；被火灼燒后，掉光鱗片仍彎曲身體來保護幼崽的穿山甲們„„狼的捕食行為確實殘忍，可狼只在饑餓時捕食。人與狼比，誰更兇險？誰更殘忍？我們對于其他生靈來說是不是侵略者，是不是暴徒？ 古話說的好“己所不欲，勿施于人”，讓我們攜手把其他生靈真正地當“人”吧！因為他們和我們都是大自然的孩子。我們做個好“大哥”，與兄弟姐妹們共建美好的家園！讓“騰格里”看著我們開心地笑！

《夏洛的網》讀后感

梁馨月 七年一班 前一陣子，母親聽說了學校“家長和孩子共讀一本書”的活動，于是一本名為《夏洛的網》的小書出現在我的面前。

母親把書翻開，并讓我自己閱讀，但是對于繁忙的日程安排以及老外無厘頭的語言，我對這書一點兒興趣都沒有。

無奈，母親決定讀給我聽。

母親學著小動物的聲音把每個角色都描繪的淋漓盡致。當講到一些幽默的段子，我們都會忍俊不禁。母親累了，我就接過書，學著母親的樣子繼續(xù)讀下去„„ 經過與母親幾個下午的閱讀，故事的情節(jié)大概是這樣的：這本書主要講述在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯未來的命運卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯最大的愿望是能看到冬天的雪，卻只能悲痛絕望地接受做火腿的命運，但好朋友夏洛卻堅信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎和一個安享天年的未來，小豬得救了。小豬終于看到了冬天的第一場雪，而夏洛的生命，卻走到了盡頭„„淚水沖破了眼眶，我不禁為友誼許下心靈的贊嘆。

驟然，友誼之橋通往希望；

悠然，友誼之風吹向汪洋；

驀然，友誼之歌響徹夢鄉(xiāng)；

遽然，友誼之花開遍山崗。

名聲是無味的向日葵，戴著一頂華麗而俗不可耐的金冠；友誼則是鮮潤的玫瑰花，瓣瓣散發(fā)著沁人的芳香。在美國大作家EB懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這張網挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的友愛與真情！

《夏洛的網》讀后感

梁馨月家長：鄭翠榮

最近聽說孩子學校的“家長與孩子共讀一本書”活動。就去街上打發(fā)時間，也考慮一下女兒學校的活動。

走進一家圖書館，隨手翻閱起資料時，瞥見了這本由美國作家E.B懷特作的《夏洛的網》。這本書很久以前就聽說過，但從來沒有閱讀過，聽說風行世界五千年，感動了一大批讀者。

仔細閱讀了前言，了解到：這本書講的是農場主朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和夏洛蜘蛛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運將成為熏肉火腿，悲痛絕望的威爾伯只能接受任人宰割的命運。然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你”。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上方織出了被人類視為神跡的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，讓它在集市上贏得了特別獎，不再成為人類迫害的對象，得到一個安享天命的未來。但，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。




我把書拿回家，放在我女兒面前，讓她看一看。如我所料，我女兒對外國人的作品不過敏。所以我決定把它讀給我的孩子們聽，也許這會引起她的興趣。我用小動物的聲音來表達書中的人物。孩子被迷住了，目不轉睛地盯著我，生怕錯過了每一個細節(jié)。我一看到目標，就更加積極地閱讀。當我們讀到一些幽默的細節(jié)時，我們忍不住咯咯地笑，這本書很有趣。當我讀累了的時候，她立刻拾起過去，學習我的樣子，就像書的情節(jié)，甚至有一種不放手的感覺。

過了幾個下午，故事結束了，她抬頭看著她的女兒，她的眼睛是紅色的，她哭了10分鐘，沒有眼淚。我沒有停下來安慰她，她哭著說她被夏洛蒂的無私精神感動了，這就是我想讓我的孩子感受到的。夏洛特的無私，忠誠和奉獻影響了所有讀這本書的人，包括我和我的女兒。“友誼就像分數。”兩邊是分子和分母。當你失去彼此的時候，分數就會消失。

讓每一個孩子埋葬愛和友情的種子，讓愛和愛的網絡充滿世界!友誼不是雨后生長的蘑菇。友誼是一棵大樹，它是由暴風雨帶來的。人們，你們彼此了解，所以，讓我們用心，用心，友誼，譜寫更美好的樂章!

「標簽: 一本書的讀后感」