讀《美術》一本書的讀后感




我讀了“美術”,這本書是在書中,有很多關于美術教學的文章,通過學習讓我受益很多,我在這本書關注欣賞課程教學的閱讀,通過閱讀,我深深感到藝術欣賞教育的重要性和學習一些方法來獲取大量的教學。藝術欣賞教育不僅能促進兒童良好的藝術素質的形成。它也對其他的發(fā)展有積極的影響，例如擴大兒童視野的能力，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)孩子的語言表達能力，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度是很有幫助的

在書中，藝術鑒賞課不僅是教學生藝術知識的技能，而且是培養(yǎng)學生對美術、審美趣味、創(chuàng)新能力和人格素質的興趣。教師在教學過程中,不僅要讓學生獲得豐富的情感體驗,更重要的是要注意重量訓練的好奇心去探索事物的個性和創(chuàng)造力,我記得曾經,不是缺乏強調藝術欣賞課程和單一的教學方法使我變得遲鈍。

根據(jù)教學理論在書中,在這個學期,我設計了獨特的視覺圖形我在書中說,沒有足夠的工作,往往很難好我只是依靠老師在教室里的解釋,輸液,學生無法集中注意力,教學效果、學生的產量會低。因此，在本節(jié)課中，我將引導學生收集與本課程內容相關的信息，為學生精心制作課件，為學生準備和“獎勵”，通過收集數(shù)據(jù)，縮短學生之間的距離，欣賞眼前利益的內容。課堂教學始于允許學生觀看課件，引導學生對周圍豐富多彩的世界的興趣，引導學生從畫面中觀察畫面臉上的顏色，精致的氣味，學生們感興趣。




在書中，欣賞與實踐相結合，教師應充分發(fā)揮學生的眼睛、腦、手三維、綜合思考、工作經驗，豐富學生的審美體驗，增強學生的藝術欣賞的全面體驗。促進學生的心靈和工作，創(chuàng)造一個共鳴的融合。

在這節(jié)課中,我采用小組活動的形式,升值的問題,引導學生進行評價,調動學生的積極的人認為,發(fā)揮學生的自主性,同時,讓學生從顯卡拼一拼的鏈接,進入色彩和造型的感受。

只有運用靈活的教學方法，使學生們不斷調動其相應的感官體驗、情感記憶，使他們感覺、想象、情感相互協(xié)調發(fā)展，才能表現(xiàn)出對美的積極追求、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。在這一課中，通過觀察、說話、拼寫等方式，我們把這些經驗教訓帶到生活中，并取得了良好的效果。

通過閱讀，我意識到只有不斷的學習，不斷的進步，不斷地吸收新的信息，相互彌補，充實自己，才能不斷提高自己。

「標簽: 一本書的讀后感」